Competências essenciais

0
1368
Descrição da imagem #PraCegoVer: Imagem no formato retangular, na horizontal. Em um ambiente escolar, uma aluna recebe auxílio de uma educadora. Elas estão à frente de um computador. Fim da descrição.
Participação dos alunos colabora na construção e desconstrução do conhecimento (Foto: Divulgação)

Por: Rafael Dias Silva*

Nossas competências são desenvolvidas de acordo com o meio no qual estamos inseridos e as capacidades na resolução de problemas vão se acumulando ao longo da nossa vida.

Nos últimos anos, percebemos que nos debates educacionais a preocupação com relação ao desenvolvimento de competências ganhou força e dimensão e, como consequência, a academia vem produzindo diversos artigos e textos abordando este tema.

Uma proposta curricular não pode mais ficar engessada nos conteúdos temáticos em que as disciplinas ficam isoladas em suas áreas do conhecimento, passando a impressão de que não existem trocas e interligações entre tais áreas.

No desenvolvimento de um currículo por competências, conseguimos identificar alguns pontos fortes, como propor uma educação contextualizada onde os conhecimentos são relevantes à medida que são aplicáveis em contextos específicos. Com esse aspecto, o respeito à diversidade é algo possível e um requisito fundamental.

A importância da participação ativa daqueles que aprendem como sujeito e protagonista da aprendizagem colaborando na construção e desconstrução do conhecimento, atualmente, é essencial para conseguir interagir com uma nova fase que a humanidade está entrando onde a tecnologia está associada ao processo educacional.

Depois de superadas as competências básicas relacionadas à linguística, entre outras, temos um grande desafio para a educação no sentido de desenvolver um plano político-pedagógico através de novas práticas interdisciplinares contemplando uma comunicação verbal, corporal, verbo-visual, artística, científica, tecnológica e digital.

Segundo o autor Robert Greene: “O futuro pertence àqueles que aprendem mais habilidades e conseguem combiná-las de maneiras criativas”. Ou seja, o conhecimento resulta da elaboração que fazemos da informação recebida e não do mero armazenamento da mesma.

Transmitir informação é possível, mas conhecimento não. Novas competências são necessárias a fim de contribuir para a construção de uma sociedade mais inclusiva, democrática, solidária e sustentável.

Saudações!

Descrição da imagem #PraCegoVer: A imagem está no formato retangular, na vertical. Nela está o educador Rafael Silva. Ele está próximo a uma parede branca. Acima de sua cabeça existe uma placa azul em que está escrito em letras na cor cinza Avenue Des Champs Elyées. Ao fundo, do lado direito, é possível ver algumas árvores e folhagens, como uma praça. Rafael usa um terno cinza escuro, uma camisa azul royal e está com os braços cruzados. Ele está sorrindo. Fim da descrição.
Foto: Gustavo Grandal

*Rafael Dias Silva é professor, mestrando e pesquisador em educação especial. Criou o projeto Libras na Ciência, no Habits – USP|Leste, dá palestras sobre inclusão no setor público, cursos de formação inicial e continuada para professores sobre educação bilíngue (LIBRAS/PORTUGUÊS), além de tratar sobre metodologia e estratégias educacionais.

 

Portal Acesse

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here

Esse site utiliza o Akismet para reduzir spam. Aprenda como seus dados de comentários são processados.