Trabalhando com ‘recompensas’ na sala de aula

0
2808
Descrição da imagem #PraCegoVer: Imagem no formato retangular, na horizontal. Uma menina sentada em uma mesa, realizando uma atividade de pintura. Na mesa, vemos cinco potes com tintas nas cores marrom, azul, amarelo, verde e vermelho. A menina segura um pincel, com a mão esquerda. Sua mão direita está segurando sua cabeça. A menina olha para cima como se estivesse pensando em algo muito bom. A menina tem cabelos loiros, compridos, que estão presos com prendedores coloridos. Ela usa uma blusa cor de rosa, de mangas compridas. Fim da descrição. #postacessivel
Recompensas podem atuar como facilitadoras no desenvolvimento educacional (Foto: Divulgação)

 Por: Zilanda Souza*

Confira algumas dicas para o educador trabalhar com recompensas na sala de aula e entenda até que ponto esse método pode ser importante no desenvolvimento dos estudantes.

Fundamento: “…cada vez que a criança é recompensada, seu cérebro secreta neurotransmissores como a dopamina e acetilcolina, que ajudam a consolidar as mudanças no mapa que ela acabou de fazer. A dopamina reforça a recompensa e a acetilcolina ajuda o cérebro a ‘sintonizar’ e aguçar a memória.” – Norman Doidge.

Cuidados: Para trabalhar com recompensas, antes de tudo, é preciso exorcizar nossa tendência enquanto professor, de associar desempenho à nota. Nós não vamos recompensar notas, nós não vamos recompensar informação adquirida. Os alunos apresentam diferentes desenvolvimentos, portanto as metas e desafios devem ter complexidade diferenciadas.

Aproveite e exorcize também o vício da padronização.

O que recompensar: A habilidade treinada – sustentação da atenção, organização, o exercício de memória, a criatividade, a capacidade criar novos caminhos para resolução de problemas, questões e conflitos. A capacidade de inibir impulsos, desejos em prol de um objetivo maior. A habilidade de se antecipar ao risco, tomando atitudes de prevenção contra o baixo desempenho escolar, conflitos e eventos prejudiciais.

Sugestões de recompensa: O professor não deve comprar balinhas e bombons. Não deve usar seu dinheiro com recompensas para os alunos. A recompensa também tem o objetivo de tornar a escola um espaço menos punitivo, mais prazeroso e desafiador. Confira a seguir algumas sugestões!

. Sala de jogos / atividades de passatempo;

. Acréscimo no tempo de intervalo;

. Tempo extra na quadra para prática do esporte;

. Espaço para uso do celular / tecnologia;

. Escolher a atividade / jogo / brinquedo;

. Levar um jogo / brinquedo de casa para a sala de aula;

. Figurinhas no álbum (ideia da professora / neuropsicopedagoga Raquel Angélica) cartela de adesivos;

OBS.: Essas recompensas visam uma recompensa maior.

 

Escreva para mim e me conta como está funcionando o sistema de recompensa em sua sala de aula!

Instagram: @espacovidagvbsb | Facebook: @espacovidagv | Youtube: Canal Espaço Vida

 

 

NOTÍCIAS RELACIONADAS

. O autismo e a consciência da inclusão escolar

. Dicas para livrar os adolescentes das Fake News

. Confira as dicas de ouro para o sucesso no ensino

 

 

Portal Acesse

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here