Comissão aprova PL que prioriza alunos com deficiência no recebimento de órteses e próteses

0
869
Descrição da imagem #PraCegoVer: Imagem no formato retangular, na horizontal. Uma sala de aula, com três alunos, sentados em suas carteiras. Em primeiro plano, vemos um aluno cadeirante. Os alunos estão realizando uma atividade. O aluno em evidência segura um lápis com a mão direita, enquanto apoia a mão esquerda em um caderno, que está em cima da mesa. O menino cadeirante é negro, tem cabelos curtos e usa uma camiseta na cor cinza. Ele está sorrindo e olhando para a câmera. e Fim da descrição.
Medida visa garantir inclusão educacional (Foto: Reprodução / Mara Gabrilli)

A Comissão de Defesa dos Direitos das Pessoas com Deficiência da Câmara dos Deputados aprovou, nesta semana, o parecer da relatora, deputada Zenaide Maia (PR-RN), para o projeto de lei nº 6674/2016, que altera o Estatuto da Criança e do Adolescente para dar prioridade às pessoas com deficiência em idade escolar, notadamente na primeira infância, no acesso a órteses, próteses e tecnologias assistivas.

Segundo a autora do projeto, deputada federal Mara Gabrilli (PSDB-SP), o Brasil tem o dever de adotar medidas para garantir que todas as crianças, inclusive aquelas que apresentem deficiências, ingressem e permaneçam nas escolas. “Precisamos cumprir nossa Constituição que, em seu artigo 205, garante que a educação é direito de todos e dever do Estado e da família. Um dos princípios do ensino é a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola”, afirma.

Outro fator determinante para o projeto, segundo a parlamentar, é a demora no SUS em fornecer uma cadeira de rodas, por exemplo. “Temos estados em que a fila da cadeira de rodas é de mais de cinco anos. Muitas vezes, a criança que espera por essa cadeira fica esse tempo todo longe da sala de aula por falta dessa cadeira. E o pior: quando a cadeira chega, já não serve mais, pois a criança já cresceu”, completa Mara.

A relatora da proposta aponta em seu parecer a necessidade se garantir a participação das crianças com deficiência no ambiente escolar. “Consideramos de fundamental importância que o Estado brasileiro assegure, sem demora, meios para que crianças e adolescentes possam participar plenamente do ambiente educacional e da sociedade, em igualdade de condições com as demais pessoas”, afirma Zenaide Maia.

De acordo com artigo publicado no portal Uol Educação, em 2014, havia cerca de 140 mil crianças e jovens foram da escola devido à deficiência. Aprovado na CPD, o projeto ainda precisa passar por mais três comissões para ser aprovado: Seguridade Social e Família; Finanças e Tributação; e Constituição e Justiça e de Cidadania.

 

 

Portal Acesse

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here